APV 1.2 – kompetenskrav och arbetsuppgifter
APV 1.2, även kallad Arbete på väg 1.2, är grundkompetensen för att framföra väghållningsfordon.
Här förklarar vi kompetenssteget. Kursupplägg och information om utbildningen finns på kurssidan.
Vem behöver APV 1.2?
Målgruppen är förare av väghållningsfordon, även vid planering, projektering och transporter. Exempel är plogning, sandning, materialtransporter och arbete med servicefordon.
Arbetsuppgifter och kunskaper i APV 1.2
- Framföra och placera fordonet trafiksäkert.
- Känna till tillåtna trafikanordningar på fordon och vägmärkesvagn.
- Hantera risker från passerande trafik och följa reglerna för uppgiften.
Exempel från arbetsplatsen
En förare som också deltar i själva vägarbetet kan behöva flera grundkompetenser. Körkort ersätter inte kontrollen av kompetens för uppdraget.
Skillnaden mot andra APV-steg
APV 1.1 ger den gemensamma grunden. APV 1.3 gäller själva vägarbetet. APV 2.1 gäller vissa fordonsuppgifter med certifieringskrav och ska skiljas från grundkompetensen.
Utbildning och kompetensintyg
Utbildning ger underlag för kompetensarbetet. Arbetsgivaren bekräftar kompetens i steg 1 med ett kompetensintyg. Kursintyg ska skiljas från arbetsgivarens bedömning av kunskap och praktisk förmåga för uppgiften.
Kontrollera kraven före kursval
Läs uppdragets krav och vilken version av TDOK 2018:0371 kontraktet hänvisar till. Trafikverkets kompetenskrav avser dess upphandlade verksamhet. Andra beställare kan ha egna villkor. Arbetsplatsens instruktioner och praktiska färdigheter behöver också säkerställas.
Fordonsuppgiften behöver beskrivas tydligt
Vid planering av kompetensen är det bra att skilja mellan att transportera material, att arbeta från ett fordon och att använda ett fordon som del av arbetsplatsens säkerhetsupplägg. Beskriv vad föraren faktiskt ska göra och var arbetet utförs. Samma fordon kan användas i flera situationer, men arbetsmetod och trafikmiljö kan förändra vilka kunskaper som behövs. Ett fordon som kör material till en arbetsplats är därför inte alltid jämförbart med ett fordon som arbetar ute i trafik.
En praktisk genomgång bör omfatta körvägar, infarter, uppställning och samspelet med arbetslaget. Föraren behöver kunna få tydliga besked om var lossning ska ske och hur området är ordnat. Arbetsledningen kan samtidigt behöva veta vilka begränsningar fordonet har, exempelvis sikt från förarplatsen och utrymme för manövrering. Den dialogen gör det lättare att förebygga situationer där personer befinner sig nära ett fordon som föraren inte kan överblicka.
Exempel: materialtransport till ett vägarbete
Detta pedagogiska exempel visar frågor att diskutera, inte en färdig instruktion för körningen. En förare levererar grus till ett arbetsområde. Före första leveransen går föraren och mottagaren igenom tillfart, lossningsplats och kontaktväg. De tar upp hur föraren får besked om platsen är upptagen och hur andra arbetsfordon ska hanteras. Planeringen minskar behovet av improviserade beslut när fordonet redan står vid infarten.
När arbetsområdet senare flyttas kan tidigare överenskommelser behöva omprövas. Föraren bör få information om den nya platsen innan nästa leverans. Om personen dessutom lämnar fordonet och deltar i vägarbetet behöver även det arbetsmomentet bedömas. Kompetensbedömningen bör följa arbetsuppgifterna genom hela arbetspasset, inte bara utgå från vad som står i befattningsbeskrivningen.
Förberedelser inför körning och arbete
- Gå igenom uppdragets fordonsuppgift och vilka APV-steg som berörs.
- Kontrollera att introduktionen omfattar aktuella tillfarter och uppställningsplatser.
- Ta reda på hur kontakt med mottagare eller arbetsledning ska ske.
- Diskutera sikt, backning och möten mellan fordon och personal.
- Bestäm hur ändringar i arbetsområdet kommuniceras till förarna.
Listan är ett stöd för samtalet mellan förare och arbetsledning. Den behöver kompletteras med instruktioner för fordonet och projektets arbetsmetod. Den som är van vid en viss maskin kan ändå behöva en genomgång när trafikmiljön, utrustningen eller uppgiften förändras.
Vad bör arbetsgivaren följa upp?
En uppföljning kan utgå från konkreta frågor: kan föraren beskriva hur infarten används, vilka risker som finns vid lossningsplatsen och vad personen gör när förutsättningarna avviker? Be gärna föraren återge instruktionen med egna ord. Då blir det lättare att upptäcka skillnader mellan vad arbetsledningen tänkt och vad föraren uppfattat. Uppföljningen bör också ge utrymme för förarens egna iakttagelser.
Se över kompetensbehovet när personen får en ny fordonsuppgift. Erfarenhet från transporter är värdefull, men bör inte ensam ligga till grund för uppgifter med andra säkerhetskrav. Jämför därför APV 1.2 med kraven för den nya rollen och kontrollera om även APV 2.1 berörs. Kursvalet blir tydligare när arbetsgivaren kan beskriva både uppgiften och det kunskapsbehov som utbildningen ska bidra till att täcka.
Utbildning för APV 1.2
Vår paketkurs i Arbete på väg 1.1–1.3 innehåller detta steg. Jämför kursinnehållet med arbetsuppgifterna före bokning.
Källa och faktakontroll
AB Kompetensutveckla i Sundsvall. Faktakontrollerat den 6 oktober 2026 mot Trafikverkets beskrivning av APV grundkompetens, senast granskad 11 februari 2025. De praktiska exemplen och checkfrågorna är Kompetensutvecklas pedagogiska stöd och ersätter inte projektets instruktioner.