APV 2.2 – kompetenskrav och arbetsuppgifter
APV 2.2, även kallad Arbete på väg 2.2, är kompetenskravet för vissa personer som arbetar med trafik- och skyddsanordningar samt trafikdirigering.
Här förklarar vi kompetenssteget. Kursupplägg och information om utbildningen finns på kurssidan.
Vem behöver APV 2.2?
Målgruppen är personer med ansvar enligt uppdragets krav för utmärkning, dagliga kontroller eller att vakter och lotsar arbetar enligt gällande krav. Utgå från kontraktet och den faktiska ansvarsfördelningen.
Arbetsuppgifter och kunskaper i APV 2.2
- Ansvara för arbetsplatsens utmärkning.
- Utföra daglig kontroll av trafik- och skyddsanordningar.
- Säkerställa att vakter och lotsar följer kraven.
- Vara kontinuerligt tillgänglig för arbetsplatsen enligt rollens krav.
Exempel från arbetsplatsen
Den som ansvarar för utmärkning behöver följa upp hur anordningar och trafikdirigering fungerar under arbetets gång, inte bara när arbetet startar.
Skillnaden mot andra APV-steg
APV 1.4 gäller kompetens för vakt och lots; APV 2.2 omfattar särskilda ansvarsuppgifter och certifiering. APV 2.1 gäller förare av vissa fordon. APV 2.3 gäller skyddsanordningsansvarig. Kontrollera vilka roller uppdraget kräver.
Utbildning och certifiering
Ett kursintyg från utbildningsleverantören är inte Trafikverkets certifiering. Rollen kräver ett godkänt certifieringsprov enligt Trafikverkets krav. Certifieringen gäller i fyra år. Utbildningen är en förberedelse för kunskap och arbetsuppgift.
Kontrollera kraven före kursval
Läs uppdragets krav och vilken version av TDOK 2018:0371 kontraktet hänvisar till. Trafikverkets kompetenskrav avser dess upphandlade verksamhet. Andra beställare kan ha egna villkor. Arbetsplatsens instruktioner och praktiska färdigheter behöver också säkerställas.
Ansvarsuppgiften behöver fungera under hela arbetet
För den som har en roll inom APV 2.2 är det viktigt att förstå hur ansvaret ska fungera i praktiken. Börja med att gå igenom uppdragets organisation och vilka personer som hanterar de olika frågorna. Vem lämnar information om planerade förändringar? Vem tar emot rapporter från arbetslaget? Hur förs en brist vidare till den som kan besluta om åtgärd? Tydliga kontaktvägar gör det lättare att omsätta en formell ansvarsfördelning i det dagliga arbetet.
Arbetsplatsen kan förändras mellan olika arbetsmoment. Ett område kan flyttas, en leverans kan påverka tillträdet och trafiken kan få andra förutsättningar. Därför bör uppföljningen utgå från hur platsen faktiskt fungerar. Det är bra att använda samma struktur vid genomgångarna så att observationer går att jämföra och återkommande problem blir synliga. Samtidigt behöver nya förhållanden kunna fångas upp.
Exempel: en brist upptäcks vid en genomgång
Följande är ett pedagogiskt exempel, inte en färdig kontrollinstruktion. Vid en genomgång upptäcks att en del av utmärkningen inte fungerar som förväntat. Personen beskriver platsen och bristen, meddelar berörda enligt projektets rutiner och följer upp hur frågan hanteras. Informationen behöver vara tillräckligt tydlig för att den som tar emot den ska förstå vad som ska undersökas och vilka arbetsmoment som kan påverkas.
När en åtgärd har genomförts bör laget få den information som behövs om det ändrade upplägget. Dokumentationen kan hjälpa till att se vad som upptäcktes, vad som beslutades och hur uppföljningen gjordes. Syftet är att skapa kontinuitet mellan observation och åtgärd. En anteckning om att en kontroll har utförts är mindre användbar om den inte visar hur en identifierad brist togs om hand.
Samverkan med vakter, lotsar och övriga roller
En genomgång med vaktlaget kan omfatta arbetsberedning, kontaktvägar och överlämningar. Be deltagarna beskriva hur de får besked om förändringar och hur de rapporterar det som händer på plats. Svaren ger underlag för att upptäcka missförstånd eller luckor i kommunikationen. Vid byte av personal är det särskilt värdefullt att aktuell information inte stannar hos den som avslutar sitt pass.
Gå också igenom gränserna mellan de roller som projektet kräver. Att någon har en certifiering innebär inte att personen automatiskt har fått alla ansvarsuppgifter i projektet. Fördela uppgifterna tydligt och kontrollera hur tillgänglighet och ersättare ska ordnas. Det blir då lättare för arbetslaget att veta vem som ska kontaktas utan att behöva gissa utifrån titel eller tidigare erfarenhet.
Frågor för arbetsgivare och ansvarig person
- Vilka ansvarsuppgifter ingår i rollen på den aktuella arbetsplatsen?
- Hur får personen information om ändringar före och under arbetet?
- Hur dokumenteras observationer och hur följs åtgärder upp?
- Vilka andra roller behöver personen samverka med?
- Hur hanteras överlämning, frånvaro och byte av personal?
Använd frågorna för att konkretisera ansvarsfördelningen före kursval och arbetsstart. Jämför sedan utbildningens innehåll med uppdragets behov och identifiera vad som behöver fördjupas. En genomförd utbildning kan ge en gemensam kunskapsgrund, medan projektets genomgångar knyter den till den faktiska arbetsplatsen. Uppföljningen bör ge utrymme både för kontroll av förståelsen och för erfarenheter från det arbete som pågår.
Utbildning för APV 2.2
På kurssidan finns information om innehåll, genomförande och bokning.
Källa och faktakontroll
AB Kompetensutveckla i Sundsvall. Faktakontrollerat den 6 oktober 2026 mot Trafikverkets beskrivning av APV steg 2, senast granskad 14 oktober 2025. De praktiska exemplen och checkfrågorna är Kompetensutvecklas pedagogiska stöd och ersätter inte projektets instruktioner.